“Vamos
construir
uma
árvore…” resultou numa exposição
que
apresenta
o
trajeto
percorrido
pelo
grupo
de
Educadoras
de
Infância
da
EB1
nº
1
de
Gondomar,
durante
o
mês
de
novembro
deste
ano
letivo
2013-2014,
com
o
tema
aglutinador:
“A
árvore”.
Decoração
de
Natal
- Entramos na quadra natalícia com muita cor e brilho. Bolas, anjos e estrelas chegaram e encantaram os olhos das nossas crianças.
O processo de
intervenção ao nível do Envolvimento Parental, teve como
objetivo promover a participação dos pais/familiares numa
parceria escola-família. A primeira proposta, foi construída a
partir de uma base comum de material de desperdício. O
trabalho em casa ficou ao critério de cada um. A segunda, deu
lugar à construção de adereços de Natal para enfeitar o
interior da nossa escola. Pediu-se aos familiares a sua
colaboração. Foram chegando bolas, estrelas e anjos coloridos
e cintilantes. A magia do Natal está no ar!
Sentimos as
nossas crianças felizes e os seus olhos brilham e refletem esse
contentamento. O resultado dos trabalhos apresentados demonstra o
grande empenhamento e envolvimento da família. Salienta-se a
preocupação no aproveitamento de materiais de desperdício,
valorizando uma educação para o ambiente. A criatividade e o
sentido estético estão patentes nas suas criações.
Todos
saímos enriquecidos nesta viagem…
A
Escola agradece todo o vosso empenho e colaboração.
Olhar a Escola
versus
Olhar a Família
A
família
é
o
primeiro
educador
da
criança
e
é
no
seu
seio
que
esta
aprende
os
primeiros
valores
sociais
e
vivencia
experiências
significativas
que
permitirão
a
construção
dos
primeiros
traços
daquilo
que
será
a
sua
personalidade.
O
trabalho
com
as
famílias
é
essencial
para
fazer
do
contexto
educativo
um
local
onde
a
criança
se
sinta
segura
e
feliz.
Torna-se
necessário
a
existência
de
um
diálogo
verdadeiro
e
permanente
entre
as
famílias
e
a
equipa
pedagógica
(educadores
e
assistentes
operacionais
e
auxiliares
da
ação
educativa),
que
conduza
a
um
desenvolvimento
harmonioso,
resultante
da
complementaridade
entre
educação
escolar
e
educação
familiar.
É
preciso
partir
do
mundo
da
criança
e
da
sua
família
para
aprofundar
conhecimentos
a
partir
dos
que
ela
já
tem
e
das
experiências
que
a
família
lhe
proporciona.
Ao
valorizar
as
competências
de
cada
família,
beneficia
a
criança,
que
a
ela
pertence,
uma
vez
que
tende
a
melhorar
a
ideia
que
possuiu
da
herança
cultural
e
de
si
própria
visto
que
“(…)
ao
tentar
compreender
e
respeitar
a
família
de
cada
uma,
vamos
encorajá-las
a
verem-se,
a
si
próprias
e
aos
outros,
como
sendo
pessoas
de
valor
e
membros
participantes
da
sociedade.
Tal
favorece
também
o
resto
do
grupo
que
tem
desta
forma
a
oportunidade
de
construir
novos
conhecimentos,
ter
acesso
a
novas
realidades
culturais
e
alargar
a
sua
rede
relacional.
Dada
a
sua
complementaridade,
família
e
escola
devem
confiar
plenamente
uma
na
outra,
para
que
juntas
possam
contribuir
para
o
bem-estar
global
da
criança.
Assim
sendo,
valorizar
a
participação
e
o
envolvimento
das
famílias
no
trabalho
pedagógico
parece
ser
a
chave
duma
boa
cooperação
na
educação
das
crianças,
eliminando
os
possíveis
sentimentos
de
desconfiança,
garantindo
que
as
crianças
têm
uma
importante
rede
de
ligações
afetivas
à
sua
volta
que
contribuirão
de
forma
positiva
no
seu
desenvolvimento
global.
